雄孩子创客空间    

   Teachers Can also be Makers

2017-2018学年度第一学期一年级上学期科学教学工作计划

浏览数:189

2017-2018学年度第一学期

年级学期科学教学工作计划  刘磊波

  本学期我担任一年级9个班的科学教学工作。新学期开始,为更好地完成学校安排的教学工作,现特作以下工作计划:

  一、指导思想:    

  以教研室、学校的工作要求为准则,始终围绕科学教育目标的认识,科学课程的实施过程,科学课教学手段与方法的运用等问题组织活动。进一步培植学科课程理念,不断地强化学科的地位和作用;不断地推进学科有效性教学方法与策略;不断地促进学科教师的专业成长,为小学教育的均衡发展与和谐教育教学作贡献!

  二、教学内容:

  一年级上册科学课本相关内容

  三、教学目标:

   1.培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

   2.了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;

   3.继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

   4.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

   5.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。

  四、教学重难点:

  1.教学重点:

  本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力,培养小学生的科学素养。

   2.教学难点:

  通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

  四、学情分析:

  小学科学进入课程实验的新阶段学生尚未形成自己的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,但不能运用这一方法解决问题。与幼儿园的学习相比,小学外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象,和学生以前所学相比,难度较大。本级部共9,每个班45人,大班额多班级的教学,对科学教学工作的影响极大

  五、教材分析:

  小学科学教材内容生动活泼,有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术的联系,加强了和其它学科的联系。根据新科学课程标准,本学期重在培养学生以下几种科学素养:

  科学探究:知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征。对生物与环境等科学内容进行探究;能进行观察、实验、制作等探究活动;愿意合作与交换。

  科学价值观:保持与发展想知道,爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望;关心科学持新事物及STSE之间的联系;正确的理解科学,形成科学的思维方式;互助与合作的学习方式,学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。

  科学知识:使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识,以及运用知识进行科学探究活动。

  通过本学期学习,激发学生学习科学课的兴趣,使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。

  六、教具使用:

  为了让学生能将抽象问题形象化,提高课堂达成度,同时也提高课堂小组合作的效果,每节课尽可能先让孩子用相应的实验器材进行教师演示实验和学生分组实验的方式上课并进行操作。

  七、教学措施:

   1.主体性、探究性原则。要以学生生活经验为基础,以学生的自主探究活动为主要学习活动,设计典型的探究内容、过程和方法,为学生进行探究性的学习提供有利的指导和帮助,真正成为学生探究性学习的材料。

   2.科学、技术与社会有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与发展,关注自然环境的变化,关注科学技术的发展和对人类、社会环境的影响,使他们学会把科学即使与社会生活紧密联系起来,尝试用学到的科学知识与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题。

   3.趣味性。对学生学习活动有吸引力和感染力,感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的活动。突出培养小学生的科学素养为宗旨。

  首先以生动的教学激发他们的学习兴趣,提供合作与参与的机会,培养他们科学探究的能力;在分组中安排他们各尽其责,并开展“一帮一”的活动帮助他们,具体安排如下:

  (1)开展生动的科学课,引领学生进行主动地探究学习。

  (2)建立个人记录册,记录学生在科学课上的学习进展情况。记录册包括以下内容:科学课笔记本、自己搜集的文字、图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等,并在期末对学生做的记录册进行展示与评比。

  (3)注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观。

  (4)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力,培养创新意识和实践能力。

  (5)开展环境教育,进行对微生物种观察研究的课外实验,研究生物与环境间的关系。

  八、教学中应注意的问题:

  本学期把提学生学习科学的兴趣作为重点,培养其学学的信心,养成良好的学习习惯、实验习惯。

  九、教学具体措施:

  学生不爱动脑,各项能力较差,成绩不理想,上进心不强,对自己要求不够严格。后进生面广。针对出现的问题,本学期我重点抓好下面几个方面的工作:

  首先,构建班风、学风,构建积极上进、团结协助的班级氛围。

  第二、在本期的数学教学过程中,要充分挖掘学生的潜力,发挥学生的主体作用,教师的主导作用,把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的渗透与指导,对学困生实行个别辅导,并给予精神上的鼓励与帮助,促使其自觉主动学习。在书写上进一步提高要求,让学生在认真书写的基础上培养其责任感。

  第三,学生根据上学期成绩建立目标,进行谈话,让每个学生都给自己定一个可以达到的目标。

  第四,对本学期必须掌握的基础知识及时进行过关测试,掌握学生学习情况,对学困生及时尽早进行补差补漏,让知识的链条通畅。

  第五、关注学生非智力因素,通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情,努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

  第六、踏踏实实做好教学常规工作,以自己认真负责的工作态度,满腔热情的工作作风,虚心学习各种资料,同时争取家长的配合,共同做好对学生的培养。

  十、教学进度或课时安排    


单元
课题

课时(建议)

第一单元 我们一起学科学

1.走进科学课

1

2.我的“小问号”

1

第二单元我们怎么知道

3.看一看
1

4.听一听
1

5.摸一摸
1

6.闻一闻 尝一尝

1

第三单元 玩中学
7.玩磁铁

1

8.玩彩泥

1

9.玩小车
1

10.分类游戏

1

第四单元

11.运水游戏
1

12.认识水

1

13.水变咸了
1

14.把它们放到水里

1
第五单元 工具是个好帮手

15.放大镜

1

16.我的削笔刀

1


会员登录
登录
我的资料
我的收藏
购物车
0
留言
回到顶部