雄孩子创客空间    

   Teachers Can also be Makers

15 放大镜

浏览数:176


一、教学目标:

1.知道用肉眼观察和使用放大镜观察效果的不同

2.在教师的指导下掌握放大镜的使用方法;能用语言初步描述使用放大镜观察与用肉眼观察效果的不同

3.乐于表达、讲述自己在体验活动中的感受;愿意倾听、分享他人的信息

4.了解使用工具可以给人类生活带来便利

二、教学重难点:

掌握放大镜的使用方法;能用语言初步描述使用放大镜观察与用肉眼观察效果的不同

三、教学方法:

观察法、实验法

四、教具:

放大镜、连环画、邮票、有关放大镜的图片、视频资料、教学课件

五、学情分析

部分学生已经见过甚至使用过放大镜,但是对放大镜的结构以及使用方法和它的价值还没有完全了解。

六、教学过程:

(一)问题与猜测

师 :老师准备了几幅小小的连环画,同学们看看这几幅画讲了什么故事,然后告诉老 师,好吗?

生 :好!

师 :谁愿意给大家讲一讲这是个什么故事? 生 :这是个小猪盖房子的故事⋯⋯

师 :说得真棒!在同学们看连环画的时候,老师发现有的学生眼睛离画很近,为什么要这样呢?

生 :因为图很小,我看不清。

师 :能不能想办法看得更清楚呢? 生 1 :把画放到光线好的地方。

生 2 :像我刚才那样,让画离眼睛近一点。 生 3 :对,我想到了,可以用放大镜⋯⋯

师 :同学们真聪明,想到这么多办法,哪种办法才是最好的呢?

师 :经过同学们的讨论,一致认为借助工具,用放大镜来看连环画是最好的方法。这 节课,我们就一起来认识和使用放大镜。

(二)探究与实践

活动一 :认识放大镜。

师 :使用放大镜前,我们先来认识它。请同学们认真观察实验桌上的放大镜,看看它 是由哪几部分构成的,这几部分的名称是什么?观察时,可以用手摸一摸镜片,看看有什 么发现。

学生小组内观察并交流。

生 1 :我发现放大镜的镜片是圆的,而且镜片中间比边缘厚。

生 2 :我观察到放大镜是由 3 个部分组成的,有镜片,装镜片的壳和一个长长的把

⋯⋯

生 3 :我觉得装镜片的壳可以叫“镜框”,就像眼镜框一样。

教师小结 :同学生们观察得很仔细,描述得也很形象。放大镜是由镜片、镜框、镜柄

3 个部分组成,放镜片的壳就是镜框,同学们口中长长的把就是镜柄。放大镜的镜片中间厚、边缘薄,这是它与普通玻璃不同的地方,也是它能放大物体的原因。 活动二 :使用放大镜。

师 :我们已经认识过放大镜了,那同学们会使用放大镜吗? 学生小组讨论后派代表进行演示。

生 1 :把放大镜放在想要观察的物体上面就可以了。

生 2 :我觉得应该把放大镜放在离眼睛近一些的地方。 师:同学们说的方法到底对不对呢?我们一起来看大屏幕,学习放大镜的正确使用方法。 课件展示 :放大镜的使用方法。

师 :同学们肯定迫不及待地想要使用放大镜观察物体了,下面就请同学们在小组内选 择自己喜欢的物体进行观察吧。

学生使用放大镜进行观察,教师巡视指导。 师 :在观察的过程中,同学们有什么发现?

生 1 :我观察的是邮票,发现邮票上的画变大了,看得更清楚了。 生 2 :我观察的是自己的手指纹,发现每个手指的指纹都不一样。

师 :同学们通过比较用肉眼观察和使用放大镜观察同一物体发现有什么不同? 生 :和用肉眼观察相比,使用放大镜观察更清楚。

教师小结 :同学们很了不起,通过刚才的实际操作得出 :用肉眼观察和使用工具观察 是不同的 ;和用肉眼观察相比,使用放大镜观察更清楚。

板书设计 :和用肉眼观察相比,使用放大镜观察更清楚。

(三)拓展与创新

师 :生活中我们在哪些地方会用到放大镜呢? 生 1 :我在观察蚂蚁的时候会用到。

生2 :爷爷在看书的时候也经常用到放大镜。

生 3 :警察叔叔用放大镜寻找犯人犯罪的蜘丝马迹⋯⋯

师 :同学们知道的可真多!老师也为同学们准备了一些关于放大镜在不同领域的应用。 课件展示 :放大镜在医学、宝石鉴定、刑事侦查等方面的资料。

师 :看了这些资料,你们想说点儿什么?

生 1 :放大镜的本领可真大,能帮我们看到肉眼看不到的东西。

生 2 :有了放大镜,我们的生活更加方便了。它是我们的好帮手!

师 :放大镜是一种工具,使用工具可以给我们的生活带来很多便利。工具是人类生活 的好帮手,是人类感官功能的延伸。

(四)我的收获


学习项目

表现优良

已能做到

继续努力

1.知道使用工具比用肉眼观察更清楚。

2.掌握放大镜的使用方法。

3.能用语言初步描述使用放大镜前后观察效果的不同。

4.理解工具是人体感官功能的延伸。


七、作业设计:

放大镜还有其他作用吗?你还了解放大镜的哪些知识?

八、板书设计:

          15 放大镜

    中间后  边缘博

    镜柄、镜框、镜片

    放大

九、教学后记及反思:

教会学生使用工具,借助工具观察会获得更多的科学知识,课后给学生布置了一个作业:了解放大镜的其他作用。设置这个作业的意图是,希望学生能够通过咨询父母或者查阅资料的方式获取科学知识。

上一篇:  16 我的削笔刀
会员登录
登录
我的资料
我的收藏
购物车
0
留言
回到顶部