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实小2019年工作要点

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     实小2019年工作要点

2019年是实小落实“十三五”规划的攻坚年。这一年的主题是“质量提升行动年”。根据实小现阶段发展目标和西校区建校第二年发展新任务,实小将以“一校一品”“双五工程”党建品牌创建活动为统领,围绕“立人教育”培养“底蕴丰厚、人格健全阳光少年”的目标和“仁爱、善学、刚健、创造”四大核心素养,继续围绕两校区立人德育、立人课程、立人课堂与教学、立人环境建设、管理改进与制度建设、干部教师队伍发展六条主线,倡导“问题化”管理理念,凝聚上下,守正创新,立足制度文化与行为文化的改进,大力提升德育质量、课程质量、教学质量与管理质量,进一步促进内涵发展,向祖国70周年华诞、开发区建区35周年献礼。

1.完善学校质量管理体系。围绕德育质量、课程质量、教学质量与管理质量完善质量管理体系,促进内涵发展与质量提升。重点抓教学“三五教学质量”管理体系建设。

2.重构立人教育课程体系。围绕“立人教育”培养“底蕴丰厚、人格健全阳光少年”的目标和“仁爱、善学、刚健、创造”四大核心素养,在原有课程建构的基础上,重构立人教育课程体系。完成课题《基于核心素养的学校课程结构优化研究——以“立人教育”课程体系重构为例》

3.深化德育课程一体化研究。大胆改进立人德育课程体系。让德育回归学校生活、课堂生活、家庭生活和社会生活。全体教职员工全程投入,在学校中培养品德。重点加强全课程育人、学科德育、心理健康教育、重要习惯养成和核心美德培育的实践与研究。力争形成德育课程一体化阶段性成果。

4.深化心理健康与家庭教育研究。加强心理健康教育,培养积极心理品质,深化心理健康教育课题研究,继续开展系统的家庭教育实践,提升整体育人水平。

5.提升艺术教育课程与教学质量。通过音乐美术课题聚焦音乐三大教学法和学生艺术素养的研究,基于《小学艺术素养与能力测查》课题,以艺术素养评价结果和分析为基础,扎实提升艺术课程质量。年内开展系列活动,提升艺术教学水平和学生素养。开展戏剧教学、校园奥斯卡等节日活动与丰富的实践活动。

6.提升体育与健康课程质量。年度重点,一是通过《习艺立人:小学体育学科课程结构研究》《“五·四”学制区域体育与健康课程开发与实施的研究》,《仁爱德育课程一体化实践研究》等课题研究,进行课程建设、内容改进和教学方式改进。二是通过体质达标,依据数据开展体育与艺术教学研究,提高体育课质量,课间体育锻炼水平,健康教育水平和家庭体育教育水平。创设更多活动,让学生通过参与体育节、体育达标运动会、校长杯足球赛、争获健康卡等活动,培养体育兴趣、习惯和能力。促进学生体能、技能、健康知识和人格发展目标的达成,造就学生“刚健”的体魄。

7.提升综合实践实践课程质量。一是,完善综合实践课程结构与体系,补充创客教育课程和开设STEAM课程;二是,加强综合实践课程管理,提升教师综合实践教学能力,发展学生创新精神与实践能力。

8.提升科学课程与教学质量。(1)对一、二年级新教材进行整合,融入德育、阅读、STEM等理念,尝试主题化教学研究,促进学科整体育人。(2)优化科学试题库,尝试以思维导图等工具使用促进学习、总结与反馈;(3)提升实验课品质,加大实验教学巡查力度,提升教师课程意识,学生的创新精神和实践能力。

9.推进创客课程与创新文化建设。(1)物理空间及课程建设:依托诚海长远深、有梯度的在学校内所有级部带动老师进行课程和项目研发;依托创基短平快、主打比赛,面向社会负责校外一切机器人比赛;(2)虚拟空间建设:资源课程网站www.ykmaker.org;(3)文化建设:完成校园电视台、创客月刊。(4)尝试日新楼四楼外露天区域自动化种植;(5)尝试将科技节、综合实践节、美食节、六一儿童节4节合并,多学科共同提高学生作品的质量;(6)通过创客节、创客嘉年华继续丰富“雄孩子们的创客生活”,(7)以STEM项目学习的方式继续完善“雄孩子创客空间64节创客课程”;(8)加大创客空间的开放力度,班级可以通过家委会以班级为单位进行周末课程预约。(9)课题跟进。通过对一至五年级学生开设的创客类校本课程的具体实施方案的分析、对科学课程的整合融入的经验总结、对西校区创客空间建设过程的跟进,初步形成小学创客课程开发与应用模式的探究经验,完成全国教育信息技术课题《小学创客教育课程开发与应用研究》中期报告。

10.继续深化课堂教学改革。年度教研主题为,基于课程标准的深度学习:让看得见的工具撬动学习方式的变革。基于课程标准,基于合作学习方式,通过思维工具和教学评一致性研究与实践,撬动教学与学习方式变革。

11.着力提升教研科研质量。本年度除了艺术体育课题之外,继续加强省市级课题《仁爱教育课程德育一体化实践研究》《小学心理健康教育策略的研究》《小学生心理问题的预防与矫正研究》《小学生实践活动德育实施》《基于核心素养的高效阅读实践研究》《小学高年级语文教学学科思维工具融入学习的策略研究》《“立人教育”课程体系的重构与实践》《益智课堂与思考力培养的实践研究》,区级课题《三年级小古文阅读与写作的实践研究》,学校课题《基于课程标准的教学评一致性研究》。详见附表一

12.提升安全管理与教育质量。基于问题解决,年内主要在安全科学管理、安全课程建构、安全演练品质和常态化行动上下功夫,提升安全管理与安全教育水平。

13.加快智慧校园及信息化建设。与诚海等公司合作,完成智慧校园的整体规划,逐步推进管理、服务与教学信息化。(1)星空小剧场与录播教室主要设备调换;(2)完成校园电视台及微课录播室规划及建设;(3)智慧教室规划及建设(四年级4班,英语虚拟教室);(4)电子阅览室规划及建设(超星墨水屏采购及后台优化)(5)烟台市统一身份认证平台资源建设及优化;(6)指导教师使用C30多媒体软件上课,提升课堂信息技术使用的便捷性与效果。下半年进行校园奥斯卡微电影课程教学与大赛。

14.继续进行校园环境改造。一是对校园进行整体绿化规划与设计,分步实施。二是日新楼顶体育场地建设、空中花园的一期建设;三是教师办公室改造;年度重点是日新楼空中花园建设,。四是,总务、资产管理研究物联网大数据下的改进与建设。五是,筹集资金,进行办公室改造,改善教师办公环境;立人楼教室购置学生书包柜等。校园周围进行小篮球场地的一期建设。

15.开展基于问题的行动研究。学校管理层、每个级部、每个学科聚焦核心管理问题、核心课题、聚焦学业水平提升,聚焦学教评一体化课堂构建,通过专业引领、同伴互助、行动研究的方式,促进课堂教学改进和教师研究能力的提升。

16.努力推进共同体文化建设。弘扬共同体文化,通过教研组共同体、管理团队共同体与班级、级部共同体建设、学生发展共同体建设,促进合作、共享、分享,提升学校发展的人文内涵,提升办学质量。

17.大力促进教师专业发展。学校在进一步完善教师队伍发展规划,尝试推进教师队伍阶梯型发展计划的基础上,做好如下工作。一是,基于课题研究,采取专业引领、同伴互助、行动研究的方式,提升教师阅读、实践、反思与写作能力,促进课堂教学改进和教师研究能力的提升;二是,基于教学评一致性研究,提升教师的课程把握、理解和执行力;三是,基于立人课程结构,提升教师开设课程的能力;四是,通过公开课、优质课、青年教师汇报课、首席教师示范课、骨干教师展示课、课题研讨课、尚美杯教学大赛提升教师课堂教学水平;五是,尝试推进教师发展俱乐部工程,促进年轻教师的专业发展。

18.创建校本特色的党建品牌创建“双五”工程党建品

牌。建设“五型组织”,即学习型、创新型、服务型、发展型、廉洁型党支部;推进“五项工作”,即德育课程一体化实践研究、教学评一体化教学改革、队伍建设与教师发展、环境建设与改进、共同体文化构建与探索。深化学校党组织领导核心作用,强化学校综合竞争力,推动学校教书育人各方面工作取得良好进展。


2019年2月25日

附表一

实验小学2018-2019年度第二学期工作要点配档表


工作要点

时间

负责处室

参与人员


三月

举行课题《小学“仁爱教育”校本德育课程开发与实施的行动研究》会议。课题组进行1.课题本学期重点难点问题研讨分工。2.邀请专家进行指导。3.重点进行学科德育研讨、核心美德与重要习惯研讨。4.制订各学科课堂教学指导与评价计划、班级养成指导评价计划。


第2周



德育处

全体课题组成员


研究实小核心美德与重要习惯,建立“立人德育”“三个一”主题教育养成机制,即每月1个主题、1个核心美德和1个重要习惯。

三月为:“我有一颗感恩的心”。把感恩美德与劳动习惯(卫生保洁、整理习惯和家务劳动)相结合。

在 综合实践课程中渗透本月德育主题教育。

第2周—第5周


德育处

各处室、级部负责人


班级“共同体”建设正式启动。举办1次班级共同体建设讲座与交流活动;提出班级共同体建设的目标与策略;研究主题教育理念方法;推出班级共同体建设评价标准(班主任评价教师和学生评价)

第 3 周

德育处

班主任

全体教师


开展“尚美杯”课堂教学大赛启动仪式,成立评课团,制定课堂观课评价表。开展观课、议课活动,注重反馈与改进,推进“教学评一致性”、合作学习、思维工具研究。

第2周—第5周

教研处

全体教师


规范教研活动,制定教研检查标准。确定教研主题,研究基于课程标准的深度学习,以思维工具撬动学习方式的变革。制定青年教师培养计划,关注备课实效性。

第2周

教研处

全体教师


召开课题组工作会议,落实“十三五”各级规划课题的实施与管理,提升研究质量,倒排工作时间,制定课题结题计划和配档,做好省教育教学改革项目申报工作。开展《益智课堂与思考力培养的实践研究》的中期报告活动

第3—4周

教研处

课题组相关人员


做好艺术测评前期学生数据录入工作,开展基于课程标准的艺术、体育课堂质量监控与指导工作,制订课堂评价标准和期末质量检测和体质达标评价标准

第1周—学期末

教务处

音体美教师及

班主任


“教风学风养成月”重点关注:教师教的“5环节”质量;学生学的“5环节”质量。对科学、艺术、体育与综合实践课程质量进行初步评价。

第1周—学期末

教务处

教研处

全体教师


落实本学期校本课程开设科目及教师创新课程申报、审核工作,优化校本课程评价方式

公布校本课程评价标准,并对校本课程进行过程中评价

第1周—学期末

教务处

全体教师


全校质量工作会议(质量工作报告,质量改进方案)

第3周

教务处

全体教师


制定校内多媒体网络课件比赛方案,并组织评选活动,推选两名教师参加区内比赛

第3-7周

教务处

全体教师


组织开展安全教育周活动

召开全体教职工安全工作会议

聘请法制副校长开展安全教育讲座

建立安全科学管理体系

月度食堂考核

第2-5周

安全办

全体教师


心理健康教育和家庭教育活动。

1.确定本学期各级部心理健康课程主题。与“三个一”主题教育养成目标相融合。

2.确定本学期家庭教育活动主题。并开始备课。

3.确定本学期“心理健康周”活动主题,并准备开展相关活动。

第2周

德育处

心理健康教师


1.做好微课录播室建设,配合德育处做好校园电视台培训工作。

2.做好C30未来教室建设,配合教研处和教务处做好教师培训工作。

3.配合总务处和财务室做好资产普查工作。

4.构建STEM主题课程,并融入科学课程。


信息中心



党建:一校一品“双五工程”策划

第2——5周

办公室



月度常规工作


1.中午、晚上放学路队。重点关注:教师护送到位情况;学生路队秩序。

2.课间秩序。重点关注:上下楼梯、走廊右行情况,卫生间秩序。

3.学生习惯养成。重点关注:卫生习惯(个人卫生及穿衣整理)、整理习惯;手绢礼仪;鞠躬礼与招手礼。

4.暮醒:每位任课教师参与的全员暮省落实情况。

5.阅读:重点关注经典诵读的质量,教师有效指导;关注持续默读的效果,开展每月一次读书交流会

6.教学质量常规巡视。重点关注:候课、拖堂、上课秩序及违规现象,教师教的“三个五”,学生学的“三个五”。

7.地方、校本课程的常规检查。重点关注:教师课堂常规及课堂教学常规。



工作要点

时间

负责处室

参与人员





班级发展共同体实施评价


德育处


各处室

级部主任

全体师


本月重点


“立人德育”评价实施——“1+1+1”养成模式:好习惯+核心美德+主题:锻炼习惯+责任+“做一个有责感的 人(整月)


德育处




作业检查、单元测试、课后辅导等教学常规落实


教务处



班级、办公室的物资管理使用管理情况检查评比(二)


总务处



综合实践活动课程落实评价


教研处

各处室


《爱自己,让自己时刻安全——防火消防演练》


安全办



以“清明,缅怀”为主题开展队会、扫墓活动和网上寄思活动(十大主题之一——清明节追思教育)


德育处




《爱自己——运动让我更健康更快乐》——2019年春季运动会-——(4月4日)


德育处




第二期班主任沙龙——班主任培训讲座


德育处 班主任




仁爱教育活动——做最好的自己(每月百星评选活动)(本月最后一周周一)


德育处

贯穿每月



签订级部、教师学业水平责任书(4月8日)(新增)


教务处、各级部




通过进课堂关注备课与上课脱节问题、了解课堂效益问题;通过实地抽查与学生问卷了解教师课后辅导问题(4月12日)


教务处牵头教研处和级部参与

级部主任、教研组长



对校本选修课程质量过程评价


教务处牵头,相关处室和级部参与

全体教师



各学科作业检查及技能测试


教务处牵头,各教研组参与

教务处及各教研组长、备课组长



跟进班级教导会,重点关注团队合作情况


教务处

级部主任



建立学生艺术素养档案,收集整理学生日常艺术活动素材,为上传平台做好准备


教务处

音美教研组



学生写字能力第二次测评(每月最后一周的周三课间操)(4.27)


教务处

各级部



开展好基于问题解决的行动研究,抓实常态课教学活动


教研处

评课团成员

贯穿全学期


关注语数英学科合作学习主题教研,重点研究“教学评一体化”,学习单设计、思维工具的使用、合作学习实效


教研处

语数英教研组长及教师

贯穿全学期



做好传统文化、课程结构市级规划课题的开题报告


教研处

课题组成员



抽查备课,关注目标叙写、学习单或活动设计、评价检测的设计


教研处

教研组长

每月必做


对各课题的研究进行过程跟进


教研处

课题负责人



抓好体育、常规课堂教学安全


安全办

教务处




消防安全教育专题班会


安全办

德育处




教职工消防培训


安全办

全体教职工



清明节假前安全教育,签订安全责任状


安全办




安全工作会议


安全办




《爱自己,让自己时刻安全——防火消防演练》


安全办




月度食堂考核


安全办

办公室

中层领导







工作要点

时间

负责处室

参与人员



“立人德育”评价实施——“1+1+1”养成模式:好习惯+核心美德+主题:交往习惯+诚信+“我是一个诚实守信的 孩子”(整月)


德育处


本月重点



期中阶段测查及语数英学科学生技能评价


教务处



对各级课题的研究与实施进行跟进


教研处

课题组成员


班级、办公室的物资管理使用管理情况检查评比(三)


总务处



月度考核试行阶段总结


办公室

各处室


爱自己,珍爱生命——全体师生防震安全演练


安全办

全体师生


第十五届校园艺术节课程的筹备


德育处




我爱我心理健康教育(十大主题之一——我爱我心理健康教育)5.25


德育处




仁爱教育活动——做最好的自己(每月百星评选活动)(本月最后一周周一)


德育处

贯穿每月



各学科教师命题能力评价并组织进行阶段教学质量检测


教务处

各级部、全体教师



“千名教师访万家”阶段小结(查阅记录、电话了解家长)5月15日


教务处

各级部主任



艺术素质测试中期工作调研


教务处

音乐美术教师



深入课堂了解学生课前预习,全面检查教师作业批阅等情况


教务处

教务处、教研组长



“思维工具与合作学习融合撬动课堂教学改进”项目研讨会


教研处

语数英教研组长

语数英教师



“5.12”防火减灾,开展防震知识教育


安全办




校园防欺凌安全教育主题班会


安全办

德育处




劳动节假前安全教育,签订安全责任状

劳动节假前安全教育班会


安全办

德育处





爱自己,珍爱生命——全体师生防震减灾安全演练


安全办





安全大检查


安全办





月度食堂考核


 安全办

 办公室

中层领导




安全工作会议


安全办





联合德育处的小制作征集、综合实践节、美术组的艺术节深化今年的创客节,并在综合楼4楼露天区域,开展“一米菜园”种植项目


信息中心 、德育处、综合实践






工作要点

时间

负责处室

参与人员




“立人德育”评价实施——“1+1+1”养成模式:好习惯+核心美德+主题:集会习惯+尊重+“我会尊重他人”(整月)



德育处



本月重点


地方课程、校本课程综合评价

教务处

全体教师




班级、办公室的物资管理使用管理情况检查评比(四)


总务处





毕业课程实施


办公室

五年级部




全校安全大检查


安全办

分管领导、总务处、安全办






“我爱成长”第十五届校园艺术节暨庆“六一”系列活动(6.1)

(十大主题之——梦想教育)


德育处




第三期班主任沙龙活动——《在学校中培养品德》经验交流及问题汇总(本月最后一周)


德育处




仁爱教育活动——做最好的自己(每月百星评选活动)(本月最后一周周一)


德育处

贯穿每月



“仁爱我心”实施、评价


德育处

贯穿每月



环境、安全、体育活动等课程评价(6.27)


教务处

级部主任



学生写字能力第四次测评(每月最后一周的周三课间操)(6.26)


教务处

级部主任、教研组长



校本选修课程学期评价(6.28)


教务处

级部主任



学生艺术素质学期测评


教务处

艺术素养考核小组



分级阅读评价,进行读书考级等级认证


教研处

级部主任

语文教研组长



经典诵读年终检测


教研处

级部主任



期末复习策略研讨


教研处

教研组长



加强交通安全管理和卫生安全教育


安全办




端午节假前安全教育班会



安全办

德育处




提前抓好汛期安全教育和管理


安全办




防拐骗安全教育主题班会


安全办

德育处




防恐防暴安全教育及安全演练


安全办

全体师生



开展夏季校园安全大检查


安全办

总务处

中层领导



安全工作会议


安全办




月度食堂考核


安全办

办公室

中层领导



收集学生艺体、综合实践、创客等素材,建立学生网络成长档案资源库


信息中心 班主任





工作要点

时间

负责处室

参与人员




仁爱教育、班级共同体建构校总体评价



德育处


全体教师


本月重点


期末复习及测试


教务处

全体教师


教师教学教研工作评价


教研处

全体教师


各处室、级部期末评价


办公室

各处室、级部主任


暑假前安全教育与大检查


安全办

全体师生、安全办、总务处


评选“立人德育”优秀班主任


德育处




立人德育总体评价


德育处




《学生成长记录册》年终评价


教务处

全体教师



期末检测(7.9)


教务处

级部主任、全体教师



学科之星等各类先进评选


教务处

级部主任



学生艺术素质学期测评数据分析,并提出整改方案


教务处

音乐美术教师



抓好防洪安全,加强防溺水知识宣传教育


安全办




组织安全检查,主要检查校园安保、消防设施配备、校舍安全以及食堂安全


安全办




组织安全检查,主要检查校园安保人员和设施配备情况和校舍安全


安全办




加强对安保人员培训教育


安全办




假前安全教育与大检查


安全办




安全工作会议


安全办




学期末,精选本学期教师优秀资源,建立教师教学资源库


信息中心 教研组长







附表二      

课题推进


课题名称

级别

时间

主持人

状态

1

《小学高年级语文教学学科思维工具融入学习的策略研究》(市级)

市级

2018.3立项

王波

薛凌燕

进行中

2

《小学心理健康教育策略的研究》(市级)

市级

2016.11立项

宫海燕

王波

进行中

3

《益智课堂与思考力培养的实践研究》全国教育科学院十三五规划  子课题 (国家)

国家级子课题

2017.6立项

顾振太

进行中

4

《“立人教育”课程体系的重构与实践》

市级

2019.2申报

宫海燕

金妮

进行中

5

《习艺立人:基于核心素养体育学科课程结构研究》

市级

2019.2申报

王燕妮

陈宁

进行中

6

《在小学语文课程中嵌入中华优秀传统文化教育的研究》

市级子课题

2018.12申报

金妮

李美叶

进行中







1

《小学生实践活动德育实施策略的研究》

市级

2016.11立项进行中

2021.11结题

顾振太

蔡忠义

进行中

2

《基于德育课程一体化的小学校本德育课程开发的行动研究——以烟台开发区实验小学“仁爱教育”为例》

市级子课题

2017.7立项进行中

2022.7结题

宫海燕  崔永霞

进行中

3

《情景教学法在小学体育课教学中的实验研究》

国家级

2016.6立项进行中

2021.6结题

赵大军

进行中

4

《基于小学生语文核心素养的高效阅读研究》

   省级

2016.6立项进行中

2021.6结题

宫海燕

进行中

5

《小学艺术素养与能力测查》

省子课题

2017.7立项研究中          

田琪

进行中

6

《创客教育在小学科学教学中应用的研究》

省子课题

2018.10立项研究中

都永星

进行中

7

《小学三年级小古文阅读与写作的实践研究》

区级小课题

2018.11立项研究中

薛凌燕


进行中










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