六、数学革命传统

数学课程是对学生进行革命传统教育的载体之一，在引导学生了解并学习数学家勇攀高峰、为国争光的革命精神、涵养爱国情怀方面具有重要作用。

（一）主要载体形式

数学课程教材中革命传统教育内容的主要载体为数学家事迹、故事和成就等。

（二）学段要求

1.小学

结合数的认识、综合与实践，介绍陈景润等持之以恒、潜心钻研、勇于攻关的故事，培养学生自强不息、勇于探索的科学精神，增强民族自豪感。

2.初中

在综合与实践、数学文化领域，介绍并让学生进一步搜集华罗庚等的事迹材料，感悟矢志不渝的爱国情怀，学习严谨治学、甘当人梯、勤奋好学的精神。

3.高中

结合高中综合实践，以及相关数学教学内容、数学文化，介绍并让学生进一步搜集整理吴文俊、华罗庚、苏步青、陈省身数学研究成就，了解华人数学家在数学研究中的重要贡献，引导学生增强民族自豪感，培养爱国情怀和自强不息、勇于探索的科学精神。