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六、数学革命传统

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数学课程是对学生进行革命传统教育的载体之一,在引导学生了解并学习数学家勇攀高峰、为国争光的革命精神、涵养爱国情怀方面具有重要作用。

(一)主要载体形式

数学课程教材中革命传统教育内容的主要载体为数学家事迹、故事和成就等。

(二)学段要求

1.小学

结合数的认识、综合与实践,介绍陈景润等持之以恒、潜心钻研、勇于攻关的故事,培养学生自强不息、勇于探索的科学精神,增强民族自豪感。

2.初中

在综合与实践、数学文化领域,介绍并让学生进一步搜集华罗庚等的事迹材料,感悟矢志不渝的爱国情怀,学习严谨治学、甘当人梯、勤奋好学的精神。

3.高中

结合高中综合实践,以及相关数学教学内容、数学文化,介绍并让学生进一步搜集整理吴文俊、华罗庚、苏步青、陈省身数学研究成就,了解华人数学家在数学研究中的重要贡献,引导学生增强民族自豪感,培养爱国情怀和自强不息、勇于探索的科学精神


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