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七、物理革命传统

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物理课程是对学生进行革命传统教育的载体之一,在引导学生了解并学习我国物理学家不畏艰难、开拓创新、无私奉献的优良作风和高尚情操,培养爱国主义情怀方面具有重要作用。

(一)主要载体形式

物理课程教材中革命传统教育内容的主要载体为物理学家事迹、故事和成就等。

(二)学段要求

1.初中

在物质部分,让学生收集我国物理学家赵忠尧发现正电子存在等事迹材料,了解我国物理学家对物理学发展的贡献,以及我国在纳米技术等方面取得的新成就,激发爱国主义情怀;在运动和相互作用部分,介绍载人航天、高铁、蛟龙号等我国现代化建设新成就,让学生体会钱学森等两弹一星功勋以及当代科技工作者的无私奉献和科学探索精神,学习他们的优秀品质;在能量部分,让学生收集邓稼先等两弹一星功勋的事迹材料,感悟物理学家矢志不渝的爱国情怀,学习他们开拓创新、为国争光的精神。

2.高中

在力学部分,进一步介绍载人航天、高铁、大飞机C919、探月工程等我国现代化建设新成就,使学生深入体会钱学森等两弹一星功勋和当代科技工作者的无私奉献、科学探索精神,学习他们开拓创新、勇攀高峰的优秀品质;在电磁振荡与电磁波部分,收集我国在第五代移动通信技术5G)、北斗卫星导航系统、中国天眼等方面的建设成就,领悟中国人民不畏艰难、开拓创新、勇攀高峰的优秀品质;在能源与可持续发展部分,介绍我国在水能、风能、太阳能和核能利用方面的现代化建设新成就,在帮助学生学习物理知识的同时,使学生体会与时俱进、改革创新等时代精神,坚定投身建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的远大志向;在光及其应用部分,收集中国天眼500米口径球面射电望远镜FAST)的相关材料以及南仁东等科学家的感人事迹,引导学生感悟中国人民开拓创新、勇攀高峰的优秀品质。


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